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Je suis éga­ lement critique vis-à-vis de ceux qui utilisent les technologies qui pourraient être bénéfiques à tous afin d'en faire un profit person­ nel. C'est vraiment important, je crois, que les technologies qui bénéficieront de façon fondamentale à l'humanité toute entière. Digital Natives en termes d'éducation et de santé en particulier, demeurent dis­ ponibles et abordables à tous. Je vois aussi progresser l'anxiété et le stress chez les adultes comme chez les jeunes. Cela est dû principalement à l'accroisse­ ment incroyable de la population et des facteurs de variabilité, d'incertitude, de complexité et d'ambiguïté^ Malheureusement, trop de personnes imputent cette augmentation du stress à la technologie plutôt qu'à la totalité des changements dans notre environnement.

Recherche et Applications en Marketing, 27(3) : 81-96. Prensky M. (2001). Digital natives, digital immigrants, part 1, On the Horizon, IX, 5, oct. H. (1999). Experiential marketing. NY : Free Press, New York. R. (2011). Conflicting attitudes and scepticism towards on­ line shopping ; the mediating role of experience. IntJ Consum Stud, 35(3) : 338-347. , Michaud-Trévinal A. (2014), « Achat et Internet », chap. , Dunod. , Arnould E. (1991), We gather together :consumption rituals of Thanksgiving day.

Ils croient que l'information révélée dans le cadre d'une transaction pourrait être mal utilisée. Ils sont également réticents à l'utilisation des services bancaires en ligne. « Le paie­ ment sur Internet, c'est trop fictif » (Arnold) « Je préfère ne pas acheter en ligne, on ne sait jamais ! » (Lucie). (/1 c O LU LT) LU LD O fN @ JZ O) >• Q. O U Ainsi, la métaphore utilisée pour décrire leur ESL est le jeu de Monopoly, lié à l'aspect arbitraire de la transaction. En effet, le Monopoly est un jeu de hasard.

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